子どもと世界を見てみよう。「地政学」で学ぶ、平和な未来の作り方
『13歳からの地政学 カイゾクとの地球儀航海』（東洋経済新報社）の著者である田中さんを先生として招き、オンラインで地政学の授業を行いました。子どもたちの視点や言葉が、私たち大人に問いかけるものとは？ 平和のために私たちができることは？ 世界の多様さを学ぶ授業のチャイムが鳴ります。
- 環境と平和
坂本美雨さんからのメッセージ 「平和で優しい世界」を子どもたちに残すために、私たちがやるべきこと
ミュージシャンでありアーティストである坂本美雨さんは、SNSなどでパレスチナに関する発信を積極的に続け、デモにも参加し、停戦と平和を訴えている。長女の誕生を機に、日々のくらしと社会や政治とのつながりを、より強く意識するようになったと話す坂本さん。社会で起きている出来事に「自分ごと」としてかかわる姿勢には、「娘のために少しでも優しい社会を残したい」という自負があるという。「平和」への願いをはせる8月、坂本さんの思いをうかがった。
- 環境と平和
「ブレーキを踏むひと手間」が、まわりをハッピーにする。SUGIZOさんが子どもの未来のために選択するエネルギー
ギタリスト&ヴァイオリニストとして、音楽シーンの第一線で活躍するSUGIZOさん。難民やエネルギー問題についても発信を続け、ライヴには再生可能エネルギーを使うなどの活動の原動力にあるものとは。
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「クイズです。憲法を守らなければいけないのは、誰でしょう？」――『檻の中のライオン』の楾（はんどう）先生に聞く
「これで憲法が分かった！」と大反響の本『檻の中のライオン』。檻って何？ ライオンってだれのこと？ 著者の楾（はんどう）大樹さんを訪ね、ずばり聞いてきました。「憲法ってなんですか？」
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「“茶色の朝”を迎えたくなければ、思考停止をやめることです」 哲学者・高橋哲哉さん
共謀罪の成立に向けた議論が進む中、哲学者の高橋哲哉さんは「思考停止になっていると、日本も“真っ茶色”になりかねませんよ」と話します。
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「私は、民主主義を信じています」 池上彰さんと考える、憲法と私たちの向き合い方
憲法は守るべきか、変えるべきか。分かりやすいニュース解説でおなじみの池上彰さんに、私たちは憲法にどう向き合うべきか、聞きました。
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今、どんな選択をするか。未来は私たちの手にゆだねられている―セヴァン・スズキ
「伝説のスピーチ」で知られる環境活動家のセヴァン・スズキさんが、未来のためにどんな選択をすべきかを語りました。
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憲法ってなぜあるの？たかね先生とママたちの勉強会
政治に不安を感じたママたちが、「憲法とは何か」を学ぼうと、中学時代の恩師の先生を講師に勉強会を開きました。
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［戦後70年］教育から平和を考える 「いのちに光を」―教育研究者・大田堯さん
70年以上にわたって「教育とは何か」を追求してきた大田堯さん（97歳）に、教育のあるべき姿をうかがいました。
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［戦後70年］憲法から平和を考える 「憲法、読まなソンしますで！」―谷口真由美さん
法学者として活躍する全日本おばちゃん党の谷口真由美さんに、集団的自衛権や安保法制の問題点をうかがいました。
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